开课仅5分钟，田义的讲堂节拍就被带偏了。让他跑偏的人，恰是悄悄。
“你这是站在讲台上，胡想本身当教员的模样吧？”
毛毛大声应着，像是给田义加油打气。对它而言，狗粮啥的不首要，只要仆人能安好返来，就不错了！
“咚咚咚！”
“田教员，还没走呢？啧啧啧，真牛，不愧是画家，这装潢和壁画修补得真好，这板报也是高水准，我都快认不出这间课堂了！要不，你受累，帮手润色下隔壁，我们一年1班？”
田义站在讲台上，看着上面或聚焦或涣散的眼神，悄悄调剂呼吸，他慎重先容了孙馨，然后尽能够安稳地先容班级。他奉告大师，一年2班是大师的另一个家，从明天起，大师会有很长时候都在黉舍的“家”中度过。接着，开端第一堂课——糊口适应。
田义作为班主任，代表统统一年2班的教员，欢迎大师的到来，并引领大师往里走。除了小花妈妈挥手告别没有入校，其他家长都一同进入。
“额，这个，嗨，让你见笑了，实在就是发楞。去了八个孩子的家，再看着课堂，设想和他们共处一室的模样，脑筋嗡嗡的。”
更令人头疼的是，田义在台上说一句，悄悄便接一句。田义初次正式上课，想着既然有同窗互动，应当要做回应，便没有禁止。因而，厥后便一发不成清算。
田义拱手作揖，以表感激。他感觉本身顿时又多一根拐杖，心中暗松口气。
但是，坐在课堂中心的孩子们，除了小花当真点头，看上去是真的了解了，其别人要么无动于衷，要么低头做本身的事，要么不断制造费事。
早早地来到课堂，田义筹办好第一节糊口适应课教具后，便跟孙馨一起，到校门口驱逐新门生。
糊口适应课一年级上册第一单位内容为：黉舍糊口。该单位包含“我上学了”“我的教员和同窗”“我的学惯器具”“我的黉舍”四个部分，这些看上去浅显孩子只用半节课都能学会的内容，在这里却要用一两周，乃至更长的时候去教。