“像如许的？”
……
“是同一片天空下的分歧生命，聚是一团火。”
“那我明天画得如何样？”
“很好。”
每一周，田义都遵循承诺，他会在给云朵上课前，去花草市场经心遴选一朵向日葵，厥后气候转凉，他便通过网购，买返来一大束向日葵，并从中精挑出一朵带到课堂。剩下的花，则装潢了一年级2班、田义的办公室，乃至是医务室。乃至于别的教员只要一瞥见向日葵，就能反应过来，田教员本日有七年级3班的绘画课。
“好，云朵，教员承诺你。那么，接下来，你需求每节课画好一朵向日葵，等期末时，我帮你把这幅完成的高文裱起来，我们一起赏识，一起来感受你画中的力量，好不好？”
话未完，医务室电话响起，唐淇仓猝去接，成果向日葵没有插好，掉落在地上。
“是啊，她的服从退化不较着，得益于她还没有开端犯癫痫，但愿……”
“嗯，刚去给他们办公室送体检陈述，碰上了，这是分给咱的花。”唐淇说着，将花瓶中上周收到的花取出，筹办换成新奇的三朵。
“嗯，是，也不是。”
【赠人玫瑰，手留余香；赠人向日葵，手富暖和。】
“一朵，太少，不是高文。”
“这个炽热，刺眼，充满力量，但看着有些晕。我想画的，也是向日葵，不过跟这个模样必定不太一样，想画更像糊口中见到的向日葵。”
“我会帮你保存好，下次课持续。”
“会的，都快期中了，期末还远吗？”
“是的。起码一打！”
好久以后，当田义再次想起这些画面，心中仍惭愧满满，当时，他才发明，本来浅显人以为的“时候还很多”，并分歧用一些特别孩子。时候的定义，对他们来讲，并不公允。
田义稍稍思考，便从pad里找出梵高的《向日葵》，并递到云朵面前。
目不转睛地盯着画，云朵面前一亮，她歪着脑袋想了好久，才踌躇地回道：
“您能每节绘画课，都给我带一朵向日葵来么？我在想，向日葵有大有小，有盛开，也有含苞待放，但他们组合在一起，就不但单只是一束向日葵。”
“等你都画完了，我团体做微调，可好？我但愿这幅画表达的意境，是云朵的，而不是田教员的。”
每节课，田义都会给足云朵深思的时候，然后看准机会，在她提笔前，悄悄来到她身边，或低声讲授几句绘画技能及重视事项，或在一旁的空缺纸上简描几笔作为树模，剩下的，便是任由云朵创作阐扬。
“这个田教员，倒真不是普通固执。攒下来的向日葵籽，都能做多少袋瓜子了！”
“好！”
田义震惊不已，完整不敢信赖一个特别黉舍的门生，能如此精确地描述出梵高《向日葵》观感，并且言之有物。他给云朵看的这幅向日葵，是梵高绘画成熟期的名作，这幅画上，朵朵向日葵形体夸大、色采豪情四射，黄色花瓣与火红花蕊的碰撞，就像太阳四射的光芒，的确有令人头昏目炫之感。但也恰是这类充满豪情、旷达不羁、大胆凶暴的画法，让每一朵向日葵都充满生命力。
云朵老是很当真地听，很尽力地接收汲取，然后便沉浸于本身的画纸，常常是下课铃响起后，她还久久未动，仍在细描。几近每一次，都是统统同窗分开后，田义畴昔伶仃唤她。
“固执的孩子，加上固执的教员，连带我们都很等候云朵最后的高文呢！”
“哦，如何说？”
“那是甚么？”
可想着想着，田义俄然就笑了。
云朵看着向日葵，金黄的花瓣，层层叠叠，红黑的花蕊，密密麻麻，外展似怒放，内收像沉淀，每节课的向日葵，不尽不异，但每一次都能让她的内心有很多神驰。