“是啊，她的服从退化不较着，得益于她还没有开端犯癫痫，但愿……”
“云朵，下课啦！”
田义稍稍思考，便从pad里找出梵高的《向日葵》，并递到云朵面前。
“这个田教员，倒真不是普通固执。攒下来的向日葵籽，都能做多少袋瓜子了！”
“呦，小田教员明天又有七年3班的画画课？”
“这孩子近两年状况还不错，但愿别有急性病发就好。”
从那今后，云朵上课时的画架，与别人分歧，中间另有一张桌子，桌子上有个花瓶，瓶中老是插着一朵向日葵。
“标致，热烈，有光芒，充满力量。”云朵没有更多的词，却已将向日葵带给本身的情感描述透辟。
“好！田教员，我能够有一个要求么？”
目不转睛地盯着画，云朵面前一亮，她歪着脑袋想了好久，才踌躇地回道：
云朵老是很当真地听，很尽力地接收汲取，然后便沉浸于本身的画纸，常常是下课铃响起后，她还久久未动，仍在细描。几近每一次，都是统统同窗分开后，田义畴昔伶仃唤她。
“田教员，我还没画完。”
电话那头，传来田义焦心的声音。
近似如许的对话，几近会产生在每一节课后。也只要这么说，云朵才会依依不舍地放下画笔。然后，田义将向日葵递到她手中后，她才会分开绘画课堂。
云朵看着向日葵，金黄的花瓣，层层叠叠，红黑的花蕊，密密麻麻，外展似怒放，内收像沉淀，每节课的向日葵，不尽不异，但每一次都能让她的内心有很多神驰。
“这个炽热，刺眼，充满力量，但看着有些晕。我想画的，也是向日葵，不过跟这个模样必定不太一样，想画更像糊口中见到的向日葵。”
“感谢田教员，我尽力！”
“好，云朵好样的！你晓得吗，这是闻名的画家梵高先生所画，他不拘一格的画风，令人敬佩，所谓的眩晕，只是视觉打击的一种观感，不过更首要的是，你体味到了它储藏的强大生命力。云朵，不必去临摹名家高文，画你所想画的就好，我信赖，云朵画出来的向日葵，不但栩栩如生，也会储藏你所想表达的力量，会成为属于你本身的高文。”
“会的，都快期中了，期末还远吗？”