云朵看着向日葵，金黄的花瓣，层层叠叠，红黑的花蕊，密密麻麻，外展似怒放，内收像沉淀，每节课的向日葵，不尽不异，但每一次都能让她的内心有很多神驰。
“呦，小田教员明天又有七年3班的画画课？”
“这孩子近两年状况还不错，但愿别有急性病发就好。”
“一朵，太少，不是高文。”
“嗯，是，也不是。”
“是的。起码一打！”
“标致，热烈，有光芒，充满力量。”云朵没有更多的词，却已将向日葵带给本身的情感描述透辟。
“教员能帮我点窜一下吗？”
“嗯，刚去给他们办公室送体检陈述，碰上了，这是分给咱的花。”唐淇说着，将花瓶中上周收到的花取出，筹办换成新奇的三朵。
“感谢田教员，我尽力！”
“哦，如何说？”
期中刚过不久，一天，唐淇举着三朵向日葵回到医务室，王琛大夫便打趣道：
话未完，医务室电话响起，唐淇仓猝去接，成果向日葵没有插好，掉落在地上。
田义稍稍思考，便从pad里找出梵高的《向日葵》，并递到云朵面前。
每一周，田义都遵循承诺，他会在给云朵上课前，去花草市场经心遴选一朵向日葵，厥后气候转凉，他便通过网购，买返来一大束向日葵，并从中精挑出一朵带到课堂。剩下的花，则装潢了一年级2班、田义的办公室，乃至是医务室。乃至于别的教员只要一瞥见向日葵，就能反应过来，田教员本日有七年级3班的绘画课。
就如许，田义和云朵击掌为盟，商定达成。
“这个田教员，倒真不是普通固执。攒下来的向日葵籽，都能做多少袋瓜子了！”
“你说，凡是教员能做到的，必然承诺你。”
“好！我好等候，真想那天快些到来！”
“那是甚么？”
云朵老是很当真地听，很尽力地接收汲取，然后便沉浸于本身的画纸，常常是下课铃响起后，她还久久未动，仍在细描。几近每一次，都是统统同窗分开后，田义畴昔伶仃唤她。
好久以后，当田义再次想起这些画面，心中仍惭愧满满，当时，他才发明，本来浅显人以为的“时候还很多”，并分歧用一些特别孩子。时候的定义，对他们来讲，并不公允。