在说话办事上，宓芷容是很晓得掌控重点的，她也很坦诚。
不通就是不通，不会硬着头皮说本身尝尝，而纪宁要开设这些她所不善于的课程，在她看来也有对她才学轻视之意。我不会的，你非要找别人来教，诚恳让门生感觉我没本领，打击我这个先生在门生心目中高贵的印象是吧？
宓芷容浅浅一笑道：“纪先生请持续说。”
纪宁持续报告他的“杂学”，触及到天文、地理方面：“……天文之道，在于研讨星宿和星相，但必须认识到，六合之间并非天圆处所，而我们脚下的大地也非宇宙的中间，星斗万物之窜改，皆都有规律，不但能够猜测演算，还能够用之前所说的数学知识来测算星斗的运转轨迹……宓女人，你有在听吗？”
纪宁却也是个长于把题目考虑的面面俱到的人，他既然来见宓芷容，便有过这方面的考虑。
纪宁道：“数学之道，并非只为测量和计算数量、布局、窜改，而在于让学习者以此来摆脱思惟，解开六合万物之规律，再共同天文、地理等等知识，能够做到相辅相成。”
到前面，纪宁较着感遭到宓芷容神采有些恍忽，仿佛已经听愣了。
但见纪宁神采平静，眉宇之间有浩然正气，宓芷容不由心想：“怪不得他的气度如此之好，本来他胸中有万卷，我若能随他学得一二，必然是对学问有所进益。”
纪宁和宓芷容在教诲理念方面，有很多附近之处，这也是二人能在三味书院上展开合作的启事。宓芷容所主张的不是死读书，而是让门生多开辟视野，读万卷书行不如行万里路，她除了传授四书五经以外，也重视门生六艺的培养。
因为纪宁尚未编写讲案，以是他只是先大略跟宓芷容说了一些教课的内容。
……
宓芷容眉宇悄悄一蹙，她略微考虑便明白纪宁的企图，说甚么“切磋一二”，她对这些内容一窍不通，有甚么可切磋的？那除非是纪宁先将这些内容传授给她，再由她去对门生传道解惑。
纪宁微微点头道：“宓女人说错了，学问之事，在于相互切磋取长补短，纪某是习得一些杂学，但以此在宓女人面前居于师长，那是对宓女人的不尊敬，以是用切磋的体例为好。宓女人先与鄙人切磋过，以为有需求传授门生，以后再开设大抵的课程，若宓女人感觉分歧适……那此事便作罢，就当鄙人从未提过。”
不知觉之间，宓芷容已将纪宁看作是一个饱学的大儒先生对待，这是她发自在衷对纪宁的佩服。
本来同为先生，相互之间是对等的干系，最多一个是老板，一个是老板请返来的员工，但未签卖身契，她随时可撂挑子不干的。可如果拜了纪宁为先生，那她就会遭到很多掣肘。
纪宁道：“理学之道，在于格物致知，统统当不能归于成法，而要不竭摸索和研讨，不然期间就会停滞不前。若谁有一些奇特的观点和见地，而不能著书立作，那思惟就不能得已持续。纪某想开设这些课程，也是想让更多的门生打仗和摸索，统统都是依从儒学理学的法度。”
……
一样的一番话，在纪宁嘴里说出来，却让宓芷容感遭到非常入耳。
“嗯。”对于此，连宓芷容也表示附和，她光是听到纪宁说的这些粗浅的实际知识，便感遭到本身的表情变得开阔，心中模糊有一股紫气在上升，这是文气的表现。
但纪宁所说的“数学、天文、地理、人文”她就不是很明白，至于甚么圆规、三角尺她更是一窍不通，很明显她本身是没法成为如许一个去传授门生杂学的先生。本身不善于的内容，会让宓芷容带着略微的顺从，她美眸流转细细凝睇纪宁一番，道：“纪公子所说的这些，让门生习之当然是好，但却不知以何人来传授？莫非，纪公子要再请先生，或亲身教课？”