“先生，我们追加的经费zhèng fǔ还没有播下来吗？”陶行知的助手问道。
“恩，我明白，”陶行知点了点头，然后说道：“不过我传闻，比来很多先生对你我的布衣教诲很有一些观点，说你的定县线路并没有处理乡村底子题目，说你我只是一个‘识字活动’家？”
“明白了，那陶行知做的应当也差未几吧？”雅迪问道。
“如果说的略微实际一点，晏阳初以为当时炎黄乡村的最大题目是愚、贫、弱、私。他提出的对策是‘四大教诲’：艺教诲、朝气教诲、卫生教诲和百姓教诲。其艺教诲的目标在于培养知识力，处理“愚”的题目；朝气教诲的目标在于培养出产力，处理“穷”的题目；卫生教诲的目标在于培养安康力，处理“弱”的题目；百姓教诲的目标在于培养连合力，处理“私”的题目。”
“还没有。”陶行知摇了点头，“比年抗战，zhèng fǔ手里也很困难，拿不出更多的钱了！”
“恩，他们俩干的事情风雅向是分歧的，以是才一南一北齐名，只是陶行知命不好，归天的早，抗战刚胜利没多久就因突发脑淤血归天了，所今厥后获得的成绩比较少，”王凡耐烦的讲道，“1926年陶行知在南京央门外的晓庄建立了一所村落师范黉舍，自任校长。期间他脱去西装，穿上草鞋，和师生一起开荒，一起建茅舍。他提出‘糊口即教诲、社会即黉舍、讲授做合1、在劳力上劳心’，固然有些过于抱负化，但是终归也获得了一些成绩。”
“我昨晚想了想，现在目标位面这边，我们不贫乏思惟界和jīng神界的化大师和宗师，但是却极度贫乏情愿放下身材，切身去乡间村里发蒙占炎黄总人丁80%农夫的实干教诲家，以是我要去chóng qìng，绑两小我返来。”筹办此次做回人估客的王凡，很淡定的说道。
“有的，抗战前，具有40万人丁的河北定县，根基毁灭了盲。结果很不错，主如果他们研讨‘要如何做’，而不是像一些爱国粹者每天空喊‘要做甚么’，我举几个例子吧，晏阳初、陶行知与陈鹤琴等人从国常用汉字，挑选最常用的1300个，编成四册《布衣千字课》，每册24课，每晚学习一课，为一小时，共96小时学完四册，就能根基看书读报了。在编写课本时，留意到农夫为糊口而驰驱，本身没有多少时候学习，经济环境也很差，更没有钱买书，以是他们就以口语情势编写《布衣千字课》，以‘最短的时候，最小代价、获最大限量词汇’。”王凡顿了一下，持续说道。