“这个画作画的好，冠军。”
汪玲赶快递了一包纸帕给蔡教员，蔡教员点头说了声感谢。
“说得好。”
“习青！”
蔡文英教员的那一丝丝迷惑解开了，点头：“妙，妙，妙不成言，全在神韵之间。”
本身又何尝不是呢？汪玲和习青的家庭有些类似，固然父母，弟弟都还健在，但是这个家庭也是农夫家庭，爸爸浅显工人，老妈是务农，弟弟还在读初中，汪玲对于童年家里的贫苦感同身后，她又何尝不是逆光发展，最后朝阳进取的向日葵？
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蔡教员悄悄地拍打着习青的肩膀：“没事，教员要感谢你，让我一把年纪了还落泪。”
习青奸刁地说。
陶小曼，丁可欣，方逸，郝乐，梁文超，他们的眼神都主动看向习青，对习青行斜身礼，同时鼓掌。
习青这会道：“同窗们，我的这幅画采取这类印象的伎俩，适意的伎俩，还想奉告同窗们，我们的父母一每天老去，终究有一天他们会消逝在这个画面中，或许到当时候我们连一个寒微的背影都寻不到。以是，善待父母，从这一刻开端，给父母打个电话，假期归去看望一下父母。这我信赖也是此次决赛，黉舍，门生会，以及教员想要传达给我们的信息。”
借景抒怀，借情画景，景象合一，浑然天成，这画，这画的确神了！
一个同窗喝采了。
开初蔡教员还很安静，说完，她对画作再次垂垂地打量，却能够发明她柔波普通的目光中闪过一丝波浪，接着，出现的泪水在眼眶平清楚，她泫然欲泣之时，忙得回身背对同窗们，可蔡教员红了的眼眶，早已经被汪玲捕获。
蔡教员笑了，能够晓得本身的情意，这个习青让蔡文英打动。
蔡文英教员订下的这个比赛题目，而蔡教员以是拿这个题目出来就是因为她前段时候母亲的离世，蔡教员的父亲在她很小很小的时候已经走了，是母亲一小我把本身拉扯大。蔡教员无疑是想着用如许的题目来奉告同窗们，对本身的父母好一点，传达那种树欲静而风不止、子欲养而亲不在的哀思。
不但仅是兼具了工笔划的细致写实，更首要的是适意画的意境和神韵，让人能够产生无穷的遐想。