郭凡壮了壮胆，拿着教案，进了课堂，连队值班排长整队向他陈述：“指导员同道，全连上课前筹办结束，请唆使。”“坐下。”郭凡向值班排长回礼后表示大师坐下。一下台，郭凡就感觉有点不对劲，固然是大执天，也直感受四周凉飕飕的，因为交上了台的景象与本身私地下的排练感受美满是两码事，全连官兵上面齐刷刷地坐着，眼睛直勾勾地望着你，就等着你羞答答地开口。
“同道们好，明天我们上课的首要内容是：士官婚恋观教诲。首要讲一讲士官应当具有甚么样的婚恋代价观？作为甲士，士官的婚恋……”正讲着，郭凡的眼睛不自发地看了李连长一眼，李连长正在专注地听他讲课。这一对眼不要紧，郭凡的思路一下乱了，一下忘了本身上面要讲的话，脑筋呈现了一片空缺。他仓猝低头看了一眼教案，想接着前面的话头持续讲下去，“士官的婚恋事关甲士的家庭幸运，事关单位的全面扶植，也事关……”，郭凡又不自发地看了一眼教案，他的阵脚已经乱了，脑筋落空了思虑的服从，他越想把这堂课讲好，越事与愿违。为了不让兵士们看出他的窘态，他干脆照本宣科把教案读了一遍，仓猝下课。
看来，他想通过讲课建立声望的招数失灵了。郭凡从小学上学开端，一向是班里的骨干，自我感受辩才不错，想当然地以为下台后必定能大有阐扬，一举稳固本身在连队的核心肠位，却没成想闹了个“司马光砸缸”。他较着感遭到了兵士们绝望的情感。
此次讲课，奠定了郭凡的上课形式，他就要用这类娓娓道来、潜移默化式的教诲体例，把这个单位重新凝集起来，把干部、兵士之间的怨气化解开来。