吴小正无法地摇了点头。
这是测验的作文命题，一贯的温文命题气势，她很少出那种“爱我中华”之类的太浮泛的作文题。
毒了一个班还不敷，温文还要去毒第二个班。
可吴小正却晓得，这实在是一篇毒鸡汤。
遵循普通的叫法，吴小正应当叫温教员，而不是带上她的全名，可之前温文的那句吴小正同窗叫得太正式，吴小正这是有拿教员开打趣的怀疑。
吴小正恶兴趣的心机又起了。
吴小正不再反对，而是跟温文还价还价起来：“温教员，记得你的磨练哦！”
因为他当时写这篇作文的时候，恰是他父母出事不久，他正处于气愤、彷徨、无助、自大的庞大情感当中。
换做是老一点的教员，吴小正这类不知天高地厚的言行，此时绝对会挨一顿狠批或者苦口婆心的教诲。
“如何磨练我还没想好，下节课再说吧，你先把你的测验作文奉上来一下。”
她固然年青，但上课的轻重还是分得清的，她不能因为吴小正的拆台而迟误普通的讲授打算，迟延大法是精确的挑选。
温文开端有点头疼了，她已经听出来，吴小正有在跟她拆台的怀疑。
……
但这不是温文的气势。
不过已经顾不了那么多了，因为温文还在讲台上给大师阐发这篇作文的“好”。
因为完整没有听课，吴小正有点不明白温文为甚么要叫本身。
正所谓缺甚么就想要甚么，当时的他，巴望的恰是笑着面对，是以他用胡想的心态写出了这么一篇文章，想给本身打气。
走自学成才之路？
“正憨，你这张试卷教员临时借用了，一会还要去二班示读一下。”
那就给大师灌输点毒鸡汤吧！
“甚么磨练，温教员出招吧。”
“朋友，笑着面对糊口吧！”
为了上课的自在，只要前提有得谈，吴小正并不惊骇甚么磨练。
“有人很想迈进大学的殿堂，但是几经苦斗却终不能如愿；有人用生命爱着一小我，到头来她却和别人成了家属；有人巴望出身高贵，可家道恰好一贫如洗……总之，你尽力求索，但一定能获得你想要的。”
同窗们立马就笑了。
“正憨，要不你本身念吧。”
但现在本身的身份是门生，既然教员点名了，那就得站起来规矩地回应啊！
“大师都晓得，吴小正的语文成绩在咱班一贯名列前茅，特别是他的作文。此次他的总成绩固然没考好，但作文却被我给了两个班独一的满分，大师想不想听听？”