“小子哪有甚么才，杨老先生你就不要难堪小子了。你就去找赵瀚那货吧，不可另有四哥。他们都比小子有才。”赵瑛有些无法了。
“老夫晓得你聪明过人，却不晓得你为何用心藏拙。之前老夫觉得你只是想悄悄积储，不鸣则已，一鸣惊人。不过现在老夫越来越思疑这个设法了，老夫估计你恐怕是到老都还如许。你究竟是如何想的？”老先生教书育人多年，一个先生的根基品德不答应让他看着这么好的一个苗子白白虚度工夫，华侈了大好才调。
“他们自是有才调出众，不过他们不像你一样。决计藏拙，华侈一身才学，天然不消老夫操心。”杨老先生明显是跟赵瑛杆上了。
杨老先生听到这句话后不由得深深吐了一口气，免得被气乱了心神。固然晓得这小子没个正行，却没想到这时候还跟本身插科讥笑。
本日又轮到杨振之老先生来讲学，《论语》早已教完。近几日老先生教的是《礼记》。
“奉求......我将来一个王爷帮手天子？去匡扶社稷？跟天子抢事干？我是皇亲国戚，不是浅显官员。我可不想去找死，明哲保身才是正道。”赵瑛一脸难过的说道。
“赵瑛，等下留下来老夫有话要问你。”下课之时杨老先生对赵瑛说了句。
下课后，人都陆连续续的走了。赵瀚那小子路过赵瑛身边时另有些不怀美意的拍了拍赵瑛肩膀。
“呵呵，公然。公然还是你那性子的原因。老夫大胆说一句，九殿下恐怕就连那储君之位也无兴趣，只想做个安闲王爷吧。这殿内只要你我二人，说出来天知地知，你知我知，但说无妨。”杨老先生非常正式的称呼赵瑛为九殿下。
赵瑛这么说不过是找尽来由来脱身罢了。
恰好赵瑛本身对于之前的事也有一肚子疑问，恭敬的答到：“是，先生。”
“九殿下，老夫晓得你生性清闲，不肯争斗。但学贤人言，自当以匡扶天下为己任。你既然有一身才学，又怎可华侈这份资质。帮手天子，布施万民，匡扶社稷。应当是每位读书人的目标，你虽是皇子，可也是个读书人。”老先生一副语重心长的模样说道。
只要不是在位帝王荒淫无道，天谴人怨。一个王爷小小领地的民气还翻不起几朵浪花。毕竟，领地外的百姓对于你这位王爷可不会有甚么感受。
“我不过就想当个清闲王爷，您老就别逼我了。”赵瑛已经有些气恼的直接自称‘我’了。
“呵呵，九殿下熟读史乘，天然晓得我大乾还从未产生过此事。殿下如果能昂扬向上，将来造福领地内一番百姓天然是莫大的功德。”杨老先生不依不饶的说着，“修身齐家治国平天下。救百姓于水火，辅君王之社稷，兴大乾之乱世。殿下身为皇子，自当以此为任。还望殿下三思。”
听着杨老先生絮干脆叨半天，赵瑛不免有些感到，不过要凭这三言两语就想说动他明显不实在际。
“就算老夫承诺，陛下也不会承诺的。老夫早已上奏给陛下了，要陛下好好催促管束你，你恐怕就是想躲也躲不了。”杨老先生对此非常对劲。
“你莫要藏拙，跟老夫刷甚么小聪明。你是甚么样的人老夫天然一清二楚，你有多少才学老夫天然也有个大抵晓得。”
有感于杨老先生那颗忧国忧民的心，赵瑛还是作了一揖道：“小子记着了。”
比如‘埋儿奉母’、‘卧冰求鲤’、‘恣蚊饱血’、‘芦衣顺母’之类的除了愚孝大抵也没甚么了。同时作者还极度美化故事结局以此来冲淡故事中暗中。比如‘埋儿奉母’就说孝感到天挖到金子最后儿母皆养，却全然不提杀子的残暴。‘卧冰求鲤’一样用个童话的结局来袒护一个毫无逻辑的故事本身，三岁孩童都晓得去凿冰。书中确切一味的为了表现所谓的‘孝’，强行让人物丢掉智商用体温去化冰。