“又溜了？每次都如许，话还没说完呢！”
兔子被晃得头晕，晕乎乎点着头，写到：“是的”。
所谓的“不成能图形”，是指在实际天下中不成能存在，而只会在二维天下存在的一种图形。
“捏造。”
本子的这个题目，让陆然想起了之前在讲堂上学习过的“不成能图形”。
同理，就像是这个让人不成理喻的朱正武，一方面他显现出了奸刁的脑筋，心机周到，步步为营；一方面却又显得打动鲁莽，不计结果，不顾性命。
陆然又抖了抖它：“这算甚么提示？还是一个问句。一个题目没结束，又给我一个题目，我脑筋里，题目真是够多的了。”
陆然面对的已经不但仅是一个前来咨询的来访者，而是一个即将要被科罪的怀疑人。
陆然再次拿起本子，看着上面，方才呈现的那句提示：“有没有想过两种环境同时存在的能够？”
这幅画的奇异之处在于，作者通过立体的伎俩，让这幅画看上去，不管是从逆时针角度，还是从顺时针角度，它们都永久保持着一样一个趋势，要么是永久上升，要么是永久降落，没有绝顶，构成了一个典范的闭合死循环。
“你也没有答案？”陆然看它一本端庄地写道，倒不像是说的谎话。
脑中不断地冒出各种设法，思路已经不晓得飘到了那里。
张笑鸣当时问了一个题目，开导大师思虑。
“是高度。”
是捏造，让我们的视觉产生了错觉，错觉得图形中所画的是一个立体物体，让它看上去是符合规律的，却又那么怪诞。导致我们产生了猜疑，有一种空间庞杂之感。
“不成能吧，这分歧逻辑。”
“两种环境同时存在的能够……”
也就是说，一个物体，只能被画在纸上，却不成能实在地存在我们的实际糊口中。
那是一副表现物理学家彭罗斯所提出的一个多少学悖论的画。
画的是一组门路，由四条门路构成，四条门路四角相连。
设想一下，有一段螺旋状的门路，如何样才有能够，使第一节门路和最后一节门路相连呢？
“就如许？”
不成能图形之以是不成能，就是因为它忽视了高度。
两个相互冲突的环境，调集于他一人身上。
但是，现在他最怕的反倒不是本子在坑他，而是担忧因为他的失误，连累到其别人。