首页 > 需要了解的经济问题（财经郎眼03） > 第17章 大学的危机(2)
闫肖锋：即便是没有公司的，他如果申请到研讨课题也是相称于一个项目经理，然后他再构造一些硕士生、博士生给他打工。
闫肖锋：刚才说这个传授老板化，实际上我感觉这内里说的一个究竟是，现在传授的支出内里，课题经费占了他支出的大部分。
王牧笛：我们之前要勾画知识分子，普通用的说话应当是独立的精力、攻讦的态度、边沿的姿势。现在没了，现在网上传播的这些“晓得分子”的宣言是甚么？就是只说别人想听的话，说别人想要晓得的东西。这是一种逢迎，这类逢迎揭示了现在中国知识阶层团体的面孔。
闫肖锋：美国事从语感、从对话上来练习。
郎咸平：就是解题嘛。
闫肖锋：我想起来另有别的一个说法，说为甚么30年高考出了这么多高考状元，但没有一个在政经各界成为杰出的人才，然后这么多在国际奥数上拿大奖的，但是没有出一个正牌的数学家，没有一个获得诺贝尔奖。
郎咸平：很多人问我说：“你的小孩在美国，你但愿他念甚么学科？”我说：“我但愿他念数学，但愿他念英文。”他们说：“数学不是很古板吗？”我说：“对不起，那是中国的数学很古板。在美国粹数学一点都不古板，反而让你感觉非常风趣。”我们不但解数学题，学英文都是在解题。像语法甚么的，这都是在解题。你说美国人懂语法吗？他也不太懂的，以是我感觉我们中国人的英文语法程度乃至超越了美国人。
闫肖锋：就是把知识从这个处所倒到另一个处所，然后像我们一样进入媒体，把本身的名声最大化。像易中天也曾经说过一句话：“如果如果2000多年前的孔子来到我们这个传媒社会的话，他也不会回绝上电视的，也会上《百家讲坛》的，这是一个趋势。”但是我感觉更首要的是，知识分子的知己不能因为这类市场化、官僚化而消逝。
郎咸平：实在我本人也是受惠于美国的教诲。有很多人问我：“郎传授，为甚么你在中国能够看到那么深层次的题目，看到题目的本质？为甚么别人看不到呢？是不是别人不敢讲啊！”实在不是的，我看题目的体例是我在美国粹的。甚么体例呢？就是我们必然要从既有的实际当中找出新的实际。如何找呢？必然要质疑对方，把他所讲过的话，按逻辑全数过一遍，会发明有的处统统题目；然后就是找到题目的本质，再从这内里做修改。是以，我看任何题目的第一眼，不会感觉你讲的对，而会感觉你讲的错，你讲的必然有题目。