霍金有了目标和方向后，开端行动了。他开端浏览广义相对论的教科书，这类实际，只能从陈腐的教科书中才气找到。每周，霍金都要拿出时候和别的三名门生去伦敦听课，地点在国王学院。每次听课，霍金都有个感受，厥后在自传里写道：“我对词句和方程都明白，但我对这个学科没有感受。”
霍伊尔被激愤了，他一心想要建立属于他本身的研讨所，现在打算能够被霍金打乱，他落空了明智。霍金在他的自传里，谈到霍伊尔的时候，他如许写道：“霍伊尔非常气愤。他正想建立他本身的研讨所，并且威胁说如果他得不到钱，就参与往美国的大脑流失潮。他觉得有人煽动我去粉碎他的打算。”集会结束以后，他终究建立了属于他的研讨所。厥后，他并没有持续讨厌霍金，而是给了他一份事情。如许看来，霍伊尔并不是真正讨厌霍金，如果一小我真的讨厌别的一小我，那是绝对不会给他一个事情机遇的。
霍金在剑桥读研讨生的那些年，日复一日，年复一年，研讨着宇宙学和引力，他就像一个孩子，从不成熟渐渐地走向了成熟。霍金瞻望：宇宙学将来的生长空间将是广漠的。但是，此时一个困难摆在霍金的面前，那就是，广义相对论被以为是不能处理的困难。广义相对论最早是由爱因斯坦提出来的观点；华沙集会结束后，广义相对论开端走向答复，当时闻名的物理学家费恩曼却没有看出来，这或许就是任何人都有他的视野范围性，而这类范围性偶然候真的能变成精力的蚕茧，束缚住人的思惟。
霍金分开牛津进入剑桥，固然这两所大学都是英国的名校，但是，剑桥的学风却与牛津完整分歧。剑桥大学与牛津大学分歧，它分为学院制和导师制。导师制，就是导师能够遴选门生，门生首要靠本身学习。学院制的最大特性是个别教诲，学院给门生们安排了两个教员，一个教员被称为指导教员，另一名教员被称为主任西席。
1962年10月，伦敦进入了春季。在这个收成的季候，霍金有了最大的收成，那就是考上了剑桥大学的三一学院攻读研讨生。有些中国人对三一学院很陌生，但是，如果提到牛顿的名字，大师便不会陌生了，因为他有个传奇故事是我们从小听到大的：牛顿躺在苹果树下歇息，这时候，一个苹果从树上掉下来，砸到了他，他由此发明了地心引力。
就在霍金忙于研讨宇宙学的时候，一件想不到的事情产生了，这件事情差点摧毁了他。
这时候，霍伊尔问霍金：“你为甚么这么讲？”
很快，霍金就晓得了一件事情：霍伊尔和纳里卡已经把惠勒―费恩曼电动力学研讨明白了，他们持续去研讨新的引力论，那是关于时候对称的。霍伊尔第一次公开这个实际的时候是在1964年，地点是在皇家学会的集会上。此次集会是一次演讲会，有专家向霍金提出题目，他的答复是：“在稳态宇宙中，统统物质的影响会使它的质量无穷大。”