“我记得，他神采惨白，四肢生硬地躺在棺材里。”实在，本不该该让一个三岁的孩子看到尸身，并且还是在毫偶然理筹办的环境下。很多孩子都表白没法健忘看到尸身时的感受，就像这个女孩一样。他们会想方设法消弭如许的暗影，因而，有很大一部分孩子胡想成为大夫。在他们看来，大夫是能够和灭亡对抗的。是以，大夫的最后影象凡是都含有灭亡。女孩的视觉是敏感的，通过女孩的描述，我们看到了她对尸身的印象。
在人类品德中，最关头的是小我在争夺优胜感时所做的尽力，这一点存在于我们心灵糊口的方方面面。认清这一点，对于我们体味小我糊口体例起码有两个方面的助益。起首，我们能够遴选一种行行动为研讨的素材，但是，不管选的是甚么，成果都是一样的，它们都是一小我品德的核心表现；其次，它使得我们能够研讨的质料变得非常丰富，我们能够通过说话、思惟、感受或行动来停止研讨。在研讨某一行动时，我们能够找到各种体例来改正因为草率而犯下的弊端。除非我们以为所研讨的行动只是团体的一个部分，不然，我们就没法判定其意义。但是，统统的表示都能让我们找到同一种答案，因为这些表示所陈述的是一样的事情。我们像一群考古学家，看望着各种当代东西，寻觅陶瓷碎片、断壁残垣、破坏的石碑及当代册本，试图从中体味已经毁灭了的都会糊口。只不过，我们所研讨的是人类内部布局，而非已经毁灭的事物。也就是说，能够将本来的意义不竭地以新的情势表示出来的一种活动听格。
在影象中，最关头的是他能够回想起来的最早的事情及他所采纳的描述体例。最后的影象是一小我人生观的雏形。通过最早的影象，我们能够看出他生长的肇端点究竟是甚么。
“因为我的mm……”我们必须重视是甚么人呈现在他最后的影象中。当他如许描述时，我们能够判定mm曾经一度成为他的暗影，并影响着他。他们之间的状况应当是对峙的，这类干系近似于合作敌手。我们也能够体味，如许的干系对他来讲是种困扰。当一个儿童和某一小我对峙时，就不会与他合作。但是，我们的猜想也一定精确，或许他们是好朋友。
上面，我们用几个例子来证明这个结论的精确性。假定我们并不体味研讨工具的各方面环境，仅仅把握了他们的最后影象。我们能够用他们品德中的其他表示情势来查验我们从中发明的有效信息，这对于我们来讲，相称于一个练习，用以加强我们的判定力。我们需求具有辩白真假的才气，也必须学会对比。特别是通过一小我所受的练习来鉴定他是否喜好合作；他是怯懦怯懦还是信心实足；他独立自主还是对别人充满依靠；他只想收成还是晓得支出。
“我记得，妈妈说过就在我们去上学的当天，她感受格外孤傲。她还说她在那天下中午不时地跑到门口张望，但愿我们从速返来。”通过如许的表述，我们能够看出如许的行动贫乏理性――女孩看到了母亲的不安。明显，这是一名慈爱的母亲，女儿也能够体味到这一点。但是，她是多么贫乏安然感。倘若我们找女孩说话，或许她会说母亲是更偏袒mm的。如许的事情并不希奇，最小的孩子凡是都会遭到更多的存眷。从全部回想描述中，我们能够看出：姐姐对mm是有敌意的，她以为mm毛病了她，她能够会是以而产生妒忌的心机。她如果讨厌年青的密斯，也就不敷为奇了。很多人都对年长产生惊骇感，一些妇女会妒忌比本身年青的女性。