“姐姐牵着马喜气洋洋地走在街上。”这个姿式是多么对劲。“我的马跑得太慢了，它老是跟在另一匹前面。”这是因为她的姐姐走在前面！“我绊倒了，马拉着我在地上跑。此次经历以兴高采烈开端，却落得个懊丧的结局。”姐姐到处占有上风，她是胜利者。我们能够猜想，女孩是说：“假定我略不留意，姐姐就会处于上风职位。我像个失利者一样被她击败。占据先机是独一获得安然的体例。”是以，我们也能够判定：她的母亲宠嬖姐姐，她不得不转向父亲。
例四：
“因为mm年幼，以是我必须等着她长大，不然我也不能出去。”由此可见，他们的干系确切是敌对的。我们能够猜测研讨工具的心机：“因为她还小，以是我必须比及她长大了才气够出去，mm毛病了我的自在！”倘若如许的解释是精确的，那么，我们能够了解当事人的感受：“对于我来讲，没有甚么比遭到别人的限定更糟糕的了，那即是落空自在。”可见，当事人多数是女孩。
在影象中，最关头的是他能够回想起来的最早的事情及他所采纳的描述体例。最后的影象是一小我人生观的雏形。通过最早的影象，我们能够看出他生长的肇端点究竟是甚么。
“接着，有人把棺材放进宅兆，当时，有一些绳索被拉了出来。”这是女孩所看到的画面。我们更能肯定她的视觉是敏感的。“当时我吓坏了，从那今后，再听到我熟谙的人到另一个天下去的动静，我会惊骇得浑身颤抖。”
例三：
“以后，固然姐姐的骑术不如我，但我始终抹不去那次留下的暗影。”现在，我的统统猜想都获得了考证。我们看到有一种合作存在于两姐妹之间。mm以为：“我不能总在前面，我要赶上去超越她。”我曾经论证过，年纪偏小的孩子常常会存在合作敌手，而他们又求胜心切。这个女孩就是如许，她所经历的事情不竭地提示她：“我要永久保持第一，走在别人前面是件非常伤害的事。”
上面，我们用几个例子来证明这个结论的精确性。假定我们并不体味研讨工具的各方面环境，仅仅把握了他们的最后影象。我们能够用他们品德中的其他表示情势来查验我们从中发明的有效信息，这对于我们来讲，相称于一个练习，用以加强我们的判定力。我们需求具有辩白真假的才气，也必须学会对比。特别是通过一小我所受的练习来鉴定他是否喜好合作；他是怯懦怯懦还是信心实足；他独立自主还是对别人充满依靠；他只想收成还是晓得支出。