在实际糊口中，人们从小门生期间起就开端为“在测验中获得第一名”而拼搏，把“在测验成绩上压过别人”，视为人生最高代价。如果从孩子小时候起就把这类思惟灌输到他的脑筋里，长大后，天然就不会多想到别人。
只要在黉舍成绩好，在家里父母、祖父母就一味地宠嬖。孩子学习之余只能看电视，或玩电子游戏，以不会说话的机器做伴。在如许环境中长大的年青人，养成凡事都以自我中间的思虑体例，就一点儿也不敷为奇了。
当代年青人另有一个共同缺点，就是表示为精力量质上的依靠性，这一点与上文提及的以“自我为中间的偏向”有关，其关键就在于精力上不能独立。
别的，家庭环境供应的氛围，本应是让一个孩子在与兄弟姐妹的敦睦相处中获得磨炼，在共同游戏、共同糊口中自但是然地学会合体糊口的法则。但是现在多是独生后代家庭，孩子没有兄弟姐妹相伴，因此也得不到这类磨炼了。
他们发明：每小我都有长处，都有好处，本身之前对别人太贫乏体贴和体贴了，而本身身上确切存在着很多缺点。因而，内心郁结的愁绪就纾解了，并开端勇于承认别人、歌颂别人，如许他们的人际干系开端改良，也获得了更多的歌颂与感激。
通过这些活动，他们开端从以自我为中间的死胡同里走出来，并开端熟谙到，本身之前不过是一只井底之蛙。青蛙待在井底时，感觉本身很大，天很小；而当它跳出井口时，就发明本来天很大，而本身很小。
但当问起“你对公司另有甚么要求”时，很多年青人会起首扣问“年薪是多少”“一年内假期有多少天”等等。