张子安的思惟停滞了几秒，才反应过它是甚么意义。他从郭冬岳那边返来今后，向理查德详细报告了所见所闻，也提到了卖力照顾郭母的白姨不是很尽任务，这么下去说不定甚么时候郭母就会碰到伤害。即便对白姨不对劲也没体例，因为郭母只熟谙白姨，如果换成其他保母，郭母在狐疑和焦炙的差遣下说不定又会做出甚么事。
张子安想了想，仿佛还真是如许，有的婴儿不到一岁就会说话，有的婴儿将近两岁才会说话，但这并不料味着前者就必然比后者聪明，只是后者“贯穿”得晚一些罢了。当婴儿学会了说“妈妈”以后，很快就能说出“爸爸”、“爷爷”、“奶奶”其他词汇。
听到理查德正儿八经的宣言，张子安很有些哭笑不得。他就感觉奇特，为甚么理查德对这件事如此上心，本来不但仅是为了帮忙郭冬岳――理查德对“鹦鹉学舌”这个词非常介怀，仿佛想借这个机遇为本身的本家正名。
张子安想通了以后，也是按捺不住冲动的表情。郭母实在太不幸了，任谁看了都会怜悯，如果能对她供应一些力所能及的帮忙，何乐而不为呢？
“详细来讲，就是由本大爷来教它们一些最根基的词汇，比如灰、绿、红、碗、锅、饭等汉字的发音，等它们把握到必然命量以后，就要开端自在组合了。到阿谁时候，由它们来察看我们的互动，比如看到红灯，如果它们能精确说出来，便能够获得食品嘉奖，反之就把食品给本大爷。如此几次以后，我们再角色互换，这叫做表率/敌伎俩。”
他拿起手机，想尽快把这个动静告诉郭冬岳，但是转念一想又放下了。临时没需哀告诉他，毕竟能不能胜利还没有实足的掌控。郭冬岳已经接受过太多次绝望，如果此次给了他很高的希冀，最后却又失利，那对他的打击就过于沉重了。
他细心考虑以后，提出一个要求：“我明白你想得很多，但这项练习想必不是很快能完成的，你必必要承诺我，如果拖得时候太久，起码要把那首诗教给它们。”
理查德仿佛看出了他的思疑，胸有成竹地说道：“你晓得说话与影象的干系么？”
“不对，从本质上说，说话也是影象，只不过是比耐久影象更深切的影象。”理查德否定了他的猜想，“每天你说多少次话，听多少次话，说话影象就会被几次强化多少次，这导致说话影象超出了其他任何影象，即便到死也不成能健忘――除非得了失语症，但失语症也不是健忘了说话，只是健忘了如何从大脑里提取说话……”
时候既不等人，也不等鸟。
“这个还真不晓得，说话和影象和干系？”听到“影象”这个词，张子放心中一动，不由地遐想起郭母的病情来。
它的大志壮志没题目，值得鼓励，题目是时候够不敷用呢？郭冬岳的母亲病情没法预感，随时能够恶化。
理查德望着鸟笼里的红面鹦鹉，在这一刹时，它仿佛从它们身上看到了本身当年的身影――阿谁刚被带进尝试室的、严峻畏缩的非洲灰鹦鹉，感遭到来自于人类的暖和，感遭到家庭的暖和，感遭到爱的暖和。
说这些话的时候，张子安只是照实报告，没有甚么特别的目标，只是感觉不讲出来内心憋得有些难受。谁说阿尔茨海默症的患者不痛苦？他清楚从她的脸上感遭到了深深的苦闷与费解，特别是当她看到郭冬岳的时候，仿佛脸上每一个毛孔里都满溢着绝望，像是正在沉入无底暗中深渊的人冒死地挥动手，试图抓住甚么东西。
说者偶然，听者成心，理查德却从这些话里想到了更多。它也面对两条路，一条是简简朴单地把那首《游子吟》教给两只红面鹦鹉，然后完成任务，皆大欢乐；另一条路，是真正地教给它们说话，不但为鹦鹉的说话才气正名，更能帮忙这位不幸的老妇人，成为她的糊口助手。