“任务之重……”
固然深知中国之事，非鼎新教诲不成，但以海内的保守，又岂会创办新式书院，乃至创办书院又必须拔除科举，不然又岂会有人读新式书院，或许正因如此，唐子然才会办“孤儿院”，起码孤儿学习西学，不会遭到家庭的反对，乃至朝廷那边亦说不出话来，毕竟“济孤”是为官仁政，不管为官者如何，这个“仁”字是断不能弃的。
在乎识到英国人制定的威氏拼音的不敷后，精通九国说话且又说得一口流利官话辜鸿铭天然便想到了重新拼写拼音，不过这并不是一件轻易的事情，遵循威氏拼音的创作者威妥玛的说法，其用了7年的时候方才编写出威氏拼音，而辜鸿铭晓得本身并没有七年的时候。
对于这些来自上海以及周边都会的少年来讲，或许就在三天前，上船的最后一刻，他们还只是街头流浪的乞丐、流浪儿，可现在，他们却踏上这艘大洋船，超出沧海，前去一片未知之地。
身处中国的干系，使得辜鸿铭清楚的晓得，但凡是读书人，几近是不会进新式书院，至于培养不出科举人的新式书院，亦很难办下去，读书不仕进，为何要读书？
“或许，应当趁着这个机遇把标点标记引入课本！”
初学的听一遍就会了，并且七个字中有一个是反复的，论生字只要六个，笔划都未几，字的间架又清楚，轻易识认，比着写也很便利。把这两句话放在第一册开首，另有辜鸿铭的一些讲究。开学的那天，小学一年级的门生无不是是头一回跨进黉舍，对黉舍里的统统感觉甚么都既新奇又陌生。见着教员，他们天然会上前去鞠了躬。问了好；教员浅笑着欢迎他们来到黉舍。比及上第一堂课，也就是国文课的时候，教员发下讲义，他们翻开一看，方才那温馨的一顷刻本来已经写上讲义了，
辜鸿铭倒不感觉唐浩然会反对，毕竟他一样曾留学西洋，天然晓得国粹文章中无标点标记带来的诸多的弊端，如果能在小学中引入标点合适，必能推行标点标记的利用，进而令标点标记通行天下，一改国粹文章中无标点标记的弊端。
编写课本，鉴戒西方标点标记设想出合适中国的标点标记，在处置课本的编写过程中，辜鸿铭碰到了太多的题目，比如在处理了西方标点标记的题目后，又碰到了生字题目，中国的读书的传统是生字教，门生面对生字，在教员传授之前，本身全不熟谙，为此他又想到了本国人初时用于拼写中国姓名以及地名，后又用于学习汉语的威氏拼音，在英国与德国时，他曾见过两国粹习汉语者，以威氏拼音注音加以学习。
稚嫩的，充满欣喜的喊声，使得人们纷繁转过身朝天空望去，公然看到在东方的海空，一轮圆月悬于海上散出淡淡的亮光，这类日月同出的风景，又那边是这些曾整天为裹腹之食驰驱的少年们所曾见过的，乃至于无不是收回一阵阵赞叹声。
想起本身对教诲的些许感到，辜鸿铭的眉头舒展，又一次回想起曾读过的国粹文章以及《千字文》、《小题正鹄》等蒙学册本，那眉头却皱的更紧了，仿佛比拟于英德等国的小学课本，并没有多少合适小门生的，至于教会书院的课本。更多的只是方向于“识字”，完整堵截中国之文明。
固然这场面看似调和。可如果有人重视的话，这些少年却主动的分红了堆，船面上到处都是一个个三五成群的“小个人”，相互的警戒、乃至敌意，亦存在于这个个小个人当中，而这恰是街头乞儿的特性，他们对身边火伴以外的“同业”老是充满警戒，在流浪和乞丐的过程中，他们几近每一小我都曾蒙受过太多的磨难，恰是这些磨难使得他们很难去信赖别人。