此中有一名教思惟品德的教员说她学习没题目，就是常常上课不重视听讲，还偶尔会顶撞教员，感受这个孩子很高傲。中间教“社会”课的教员听到了，接话说，感受这个孩子是有些高傲，偶然教员正讲着课，她显得很不平气，就鄙人面嘀咕，让她站起来讲，她还说教员讲得不对。
我一下猜到启事了。电视剧里有个叫亚亚的小女孩，也是3、四岁的模样，她的玩具被收在一个红色塑料大盆中。亚亚的玩具盆刚好和圆圆装玩具的盆一样。阿谁红色塑料盆多次在镜头上呈现，我还专门指给圆圆看，说她和亚亚一样，都有那样一大盆玩具。她明天看到亚亚没有妈妈了，变得那么不幸，而她又不能完整了解剧情的后果结果，小小的心能够有如许的推理――有那样大红盆的屋子，爸爸就会不在家，妈妈就会离家出走――以是她担忧极了。
听懂孩子的心机太首要了。假定大人感觉孩子不懂事，不去当真谛解她在说甚么，胡乱地哄她一气或训两句，孩子的心结解不开，她会有多长时候的忧?和不安啊。如果家长在任何事上都想压服孩子按大人的设法来做，整天要求孩子从命本身，就教会孩子在无认识间也用一样的体例对待别人。幼小的孩子很快学会一套绑架家长的做法，“不听话”就是他们惯用的绳索，悲观但有效。这类事件堆集得太多，会构成极度心机，生长为一种偏执。
学会开“家长会”
我内心感慨，有这么“不听话”的妈妈，有听话的儿子才怪呢！
我想了一下，问她：你是不是不喜好我们的屋子？她点点头。这真是把我搞胡涂了，我们的屋子她如何会俄然不喜好呢，必然有别的的启事。我又谨慎地问她：“宝宝，你是不是不喜好我们屋子里的甚么东西？你不喜好甚么，奉告妈妈好吗？”
她的话让我摸不着脑筋，圆圆看起来又委曲又惶惑。我问她为甚么要换屋子，她哭得上气不接下气地说“这个屋子不好，我要换屋子”。
中间有人劝妈妈说，要么明天例外一次，让孩子喝一次可乐，少喝一点。妈妈的神采没有任何筹议余地，说不能由着小孩的性子来，可乐绝对一口都不能喝。啪地把杏仁露翻开，倒一杯放到孩子面前说：“听话，喝这个！”孩子又气哼哼地回绝吃喝。
我听教员如许说，有些焦急。关于她上课不重视听讲，我倒不以为是甚么题目，以我对她的体味，晓得她在学习上内心稀有，哪些有需求当真听，哪些只用部分重视力去听，哪些能够完整不听，她本身明白。我乃至都答应她上不喜好的课时，能够偷偷看小说，如许一是能够节流时候，二是能够制止和别人说话。我担忧的是教员说的高傲题目。圆圆从上幼儿园起就显得聪明聪明，一向受教员的喜好，我担忧她有优胜感，把本身看得太高。我但愿她始终有平常心，踏结结实的。现在教员们有如许的评价，真是很糟糕。
厥后有个叔叔逗他说要跟他“干杯”，顺手拿过一罐可乐递给孩子，男孩接过来，看模样筹办让步了。正待孩子要翻开可乐罐时，他妈妈从速禁止说别喝可乐，喝杏仁露吧。孩子说他要喝可乐，妈妈一把抢走可乐，递过来一罐杏仁露说，喝这个好。孩子不干，活力地说：你向来都不让我喝可乐，每天光让我喝酸奶和杏仁露！妈妈说：给你讲过多少次，可乐没营养，喝那干吗呢！