在峻厉家庭环境下长大的孩子，会变得自大，脾气外向，贫乏人际相同才气，贫乏自我深思和自我办理才气，坏脾气，乃至是出错等等。也故意机上的反应，如呕吐、腹泻、胃肠疾患以及失眠等。
很多人信誓旦旦地以为孩子就该打，来由是他本身就是从小被打大的，并且他本身生长得不错。在各种资猜中，也不时地会看到有的胜利人士讲他如何因为挨了打而一下变得懂事。我不思疑他们挨打的实在性和胜利的实在性，但毫不以为这二者之间有因果干系。
吵架孩子能够会处理面前的一个小题目，却给孩子的生长留下大隐患，伤痕会伴随孩子平生。常常挨打的孩子，他的身心两方面都会遭到侵害。他从家长那边感遭到的是屈辱，体味的是自大，学到的是卤莽，激起的是逆反。就像人冷了会起鸡皮疙瘩一样，他会不由自主地在心机和心机上产生一系列窜改。
蒙台梭利博士说：“每种脾气缺点都是由儿童初期接受的某种弊端对待形成的。”吵架的体例毫不成能让孩子安康生长，只能让他的心机扭曲。一个心机残疾的人，远比一个心机残疾的人更糟糕，并且多一层可骇。2008年奥天时曝出一件让全部国度蒙羞，让全天下震惊的事件，一名叫约瑟夫的父亲，在地下室囚禁他的女儿长达24年，并对实在施性毒害，导致其生下7个孩子。并且还虐待本身的母亲，把她关在阁楼上，常常让她忍饥受冻，直至死去。当代社会为甚么还存在如许的“超等野人”？媒体发掘的一些报导应当能申明题目：约瑟夫在童年时，常常蒙受来自其母亲的暴力和虐待。
我曾见过一名母亲，她对劲洋洋地说：孩子就得打，我那孩子，只要揍一顿，或臭骂一顿，立即就听话了。能够鉴定，这位母亲只能在孩子还未成年时，在着眼于某一伶仃事件时，并且在她毫不体贴孩子的幸运感时有这份对劲。她的对劲不实在，也不会悠长。
如果把某些人的犯法仅仅归结到社会、期间或详细到黉舍那边，这是板子打在氛围中，不能够实在地找到题目的本源，不能震惊家长们深思本身的行动。从品德生长的承接性和持续性来讲，每个罪犯的家长都应当向他的孩子忏悔，向社会和人类忏悔。
吵架是教诲中最坏的体例，我从不信赖那些宣称“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”的人真的有如许一种信心上的诚笃。这类蛮横的教诲体例实在完整没有任何“教诲”要素，它只是让父母出口恶气。
2005年网上看到一篇报导，说沈阳一个13岁女孩，在一个国际青少年钢琴大赛中获得冠军，而这一佳绩竟然是她的父亲在三年时候里抽女儿400个耳光得来的。这仿佛是一个典范的“不打不成才”的例子，它不知会让多少父母信赖誉耳光能够促进孩子“成才”。
家长的本质事关将来百姓的本质，国度应大力展开家长教诲，晋升家长的教诲素养；同时应当尽快立法，严禁吵架孩子，剥夺分歧格家长的监督权。比如打消那些把孩子逼得一次次离家出走的家长的监督权，而不是一次次地把孩子抓住教诲一顿，再送回家中。
在峻厉家庭环境下长大的孩子，会变得自大，脾气外向，贫乏人际相同才气，贫乏自我深思和自我办理才气，坏脾气，乃至是出错等等。也故意机上的反应，如呕吐、腹泻、胃肠疾患以及失眠等。