第51章 走出坑人的教育误区(1)[第4页/共4页]

“教员说小河是蓝色的，不能画成粉色的。另有，白云也不能画成蓝色的。我画错了。”女儿说得神采黯然。

看着如许一张出自五岁小女孩之手、线条笨拙稚嫩、用色大胆夸大的画，我内心为孩子这份天真镇静、为天真所带来的艺术创作中的无所拘束而微微打动着。我朴拙地嘉奖圆圆：“画得真好！”她遭到嘉奖，很欢畅。

我叹口气，内心真但愿幼儿园打消绘画班，那样的话，让我再交三百元也情愿。

我一向反对孩子上学前班。

它最早呈现于二十世纪八十年代。当时因为都会学龄儿童人丁敏捷增加，而当时民办幼儿园很少，孩子的入托题目得不到处理，以是采纳了让小学办一些学前班来处理部分幼儿的学前教诲――可见学前班的呈现主如果出于学龄前儿童分流的需求，并不包含有教诲学意义上的衔接需求。

再从家长这里来看。家长情愿把孩子送学前班，绝大多数是出于跟风和自觉。一是误觉得学前班有承上启下的服从，如同上三年级必必要先读二年级一样；二是出于对孩子将来学习成绩的焦炙，以为上学前班是“提早打根本”了，是在学习上先走了一步。这一点就像我这位亲戚顾虑的那样，她说，四周的人都把孩子送进学前班，到上一年级时，拼音和一百以内加减法就都学完了。如果我的孩子没上学前班，根本就不如别的孩子，这不就比别的孩子掉队一步了吗？

为了复原她河道的色采，我不得不先毁灭河道的色彩。

学前班生长到明天，它的存在已变成普通学制教诲中的一个“骨质增生”。但这个多余的东西现在却被很多人看作是天使背上的翅膀，觉得如许的“多”总比“少”要好，这实在是个弊端！

我让圆圆从速把画收起来睡觉，她往小书包里装时怕折了，我就给她找了张报纸把画卷了，她谨慎地放到书包里。

学前班的产生是我国完善经济期间的一个应急办法。

黉舍情愿创办，自有非常明白的目标。学前班不属于国度任务教诲，能够自行订价收取学杂费。1985年北京市给出的指导价是每个孩子每月三十元，这在当时也并不便宜。近些年更是水涨船高，已达到每月数百元乃至上千元，再加上各种杂费，数字是比较可观的。也就是说它是黉舍的一个创收渠道，是一块“肥肉”。固然近些年一些处所当局已认识到学前班的不需求，出台文件不答应小学办学前班，但只要手腕不倔强，小学就或明或公开办着。

她向来没有这么用心去画一张画，本身也以为画得很好，感受比较有掌控被选上贴到大厅里，就对我说：“妈妈，如果我的画贴到大厅里，你每天接我都能看到。”我说我必然要每天都看一看。