首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第54章 走出坑人的教育误区(4)
我以为,要从底子上处理孩子的“网瘾”题目,只能从家庭教诲开端。需求家长从底子上窜改本身的教诲理念和教诲技能。没有家长的窜改,就不成能有孩子的改良。
因为她平时住校,只是周末回家练两天二胡。第一天她写完功课就玩游戏,玩得忘乎以是,忘了练二胡,就说第二天要多练一会儿。第二天不得不关机时才想起来,二胡又忘了练了,那就只好等下周练吧。这时她是有惭愧之情的――这实在就是一个孩子自我调剂的开端。第二周公然记取练了,但时候很短,成果到教员家上课时,拉得很糟,从教员家出来她很懊丧,说看来得好好练呢。我并不指责她,只是拥戴她的话说,好好练练吧。
我常想,事情可不成以反过来做,把上彀当作“任务”或“奖惩手腕”,而不是当“奖品”安排给孩子,是否会获得更好的节制结果?比如,孩子特别喜好玩游戏,那么家长在每次孩子做错了事的时候,就奉告他要奖惩他,上彀去吧,必须持续玩够十小时,不敷就奖惩再玩十小时,直到他累得告饶。如许,孩子渐渐感觉上彀不是一种兴趣,是一种奖惩。几次多次,能够会让他对上彀产生逆反心机。
二是让孩子有丰富的课外浏览。非论是儿童还是成人,任何放纵都与内心空虚及品德出错有关。收集游戏只要在精力空虚的孩子那边,才会变成鸦片。丰富的课外浏览会让孩子的精力天下丰富,让孩子更聪明更理性,构成更好的品德认识,它强大的力量会抢占阵地,不给游戏留下更多的空间。一个从小有浏览风俗的孩子,浏览对他来讲也是魅力无穷的,会冲淡他对游戏的兴趣。
对游戏有稠密的兴趣和病态的“成瘾”,这是两种分歧的状况。我信赖绝大多数孩子只是前者,只要少数的孩子会生长到后一种状况。传闻姚明也喜好玩电脑游戏,别的另有一些奇迹及学业上很有建立的年青人也喜好玩游戏。以是并不是电脑游戏本身有题目,而是孩子贫乏自控力,使事情变得糟糕。这是家长起首要建立的一个看法。
这些机构所鼓吹的“胜利戒除”是一个甚么样的标准?毕竟游戏不是毒品,他们对这些孩子跟踪了多长时候,这些孩子厥后到底如何了?这些机构或产品让家长白费钱尚且是小事,严峻的是不但于事无补,还给孩子们带来伤害。
至于她会不会上瘾,我不是没有担忧,但不想因噎废食。总的来讲我有信心,这类信心来源于我对游戏的熟谙和对本身孩子的体味。
这些家长的“放开”之以是没有效,第一个启事,是平时家长风俗在很多事情上去“管”孩子,单是玩游戏这一件事就不晓得说过多少次,产生过多少抵触。那么你哪天俄然放开了(实在多数是躲在中间做侦察去了),他当然就要玩疯了。猫俄然不在了,老鼠能不翻天吗?差人都下岗了,小偷能不猖獗吗?家长和孩子最好不要构成这类管束与被管束的干系,这类干系建立得时候越长、越安稳,孩子的自发性就越差。
游戏上瘾实在反应的是游戏以外孩子的另一个题目。一个孩子如果耐久钻在游戏里不肯出来,乃至于成为一种病态,那是因为游戏外的天下让他感到古板、不快或自大。一个孩子如果因为电脑游戏迟误了前程,那他即便糊口在没有电脑的期间,也会有别的事情把他拉下水。我坚信令人出错的不是游戏本身,而是心灵的空虚,或某些本质的缺失。那些在游戏中出错的人,即便没有电脑游戏,也会有别的的甚么东西使他不成自拔。