首页 > 家庭教育孩子的50个细节 > 第19章 在游戏中培养孩子的各种能力
如果从婴儿期就开端对孩子停止教诲，孩子就显得比同龄的孩子更聪明、更机警，反应更快，各方面的才气也更强。这充分辩明他在智力上已经筹办好了，以是从他两岁时就开端教他认字，但这毫不是逼迫性的。
对于孩子来讲，最好的教诲体例莫过于做游戏。孩子在游戏中能学到很多书籍中学不到的东西，阐扬出各种才气。并且在游戏中，有助于孩子的各种躲藏的才气被一一激起出来。
从没有想过，能够在游戏的过程中练习、培养孩子的缔造力、毅力、耐烦、察看等才气。
还能够通过游戏来传授孩子精确的发音，让他精确地说出比较常见的同、反义词，以让孩子尽快地丰富词汇。比如对孩子说：“你能奉告爸爸这个词的近义词和反义词吗?”“小植物们普通是如何叫的呢?”或者是让他说出不异色彩的东西等，就是属于这类说话熬炼的游戏。
一篇关于家教的文章给了爸爸很大的开导。文章指出：教诲孩子时，培养和练习跟灌输和说教美满是两回事。前者是让孩子在潜移默化中进步、进步，后者却像“行政号令”一样僵化，不会被孩子发自内心地接管。同时，文中给出了好的建议：培养孩子的固执意志风致，可从让孩子参与简朴风趣而又富有应战性的游戏做起。
如果孩子在游戏的过程中表示出超凡的才气，你便能够及时地增加游戏的难度，以便能让孩子有快速的停顿。如果孩子的表示不好，你也不要暴躁，而是尽量地赐与孩子更多的体贴和帮忙来引发他的兴趣，让他从胜利的高兴当中增加信心，逐步地获得进步。在对孩子的游戏中，要尽量做到深切浅出、浅显易懂，凡是是选那些能够让孩子了解的，或者看获得的详细的事物，极力让游戏显得活泼形象，并且让孩子本身做一些小尝试去发明此中的一些奥妙。
［名流语录］
你能够把知识转换到孩子的游戏当中去对他停止教诲，并将重点放到熟谙事物和学习、稳固知识上。然后常常问孩子一些“甚么植物爱吃甚么食品”、“那里不精确”等诸如此类的题目。孩子通过智力游戏就会加深对事物的熟谙和体味，并且会对这方面的知识把握得更好。
2玩耍中的孩子也需求指导及开导，能够按照孩子的兴趣及潜能设想游戏。
――高尔基
第十八章 在游戏中培养孩子的各种才气
游戏是孩子的本性，玩游戏是儿童的本分。
有一天，爸爸问她：“超越我没有?”她歪着头可惜地说：“没有，但是我都尽力了呀!”爸爸从速趁热打铁：“你说得对，做得也对，固然临时还没有胜利，但是你尽力去做了，终有一天会胜利的。做别的事也是如许，包含你的学习。”颠末一段时候的毅力培养，硕硕逐步养成了做任何事都对峙不懈的好风俗，她的学习成绩也有了较着进步。
游戏仿佛与“教诲”这个词没有多大联络。一说教诲，常常以为是让孩子做些不太喜好的事。真正教诲的核心内容不是让孩子做不喜好的事，而是以“喜好的游戏”来培养孩子的才气。这类教诲体例毫不是“光玩不培养才气”。
3要逐步地、一步步地培养孩子的才气，不成操之过急。
在对孩子的教诲中，你会发明玩耍对于儿童来讲并不但仅是一种爱好，更首要的是在玩耍的过程当中能够慢慢开辟孩子的智力。能够通过游戏这类体例培养出杰出的影象、察看、重视、想像和操纵等才气的，智力游戏就是此中的一种首要体例。
在培养儿童智力的游戏当中，家长们该当综合孩子的实际程度和春秋特性来有效地挑选体例游戏。智力游戏的内容不能太难也不能过分于轻易，不然就不会有抱负的结果。孩子3、四岁时，首要用形象、什物和行动相互联络的体例来对他停止教诲。等孩子略微长大一些的时候，也就是孩子4、五岁的时候，就将游戏的内容加深一些，难度增大一点。不过这类游戏的程度都是孩子能够通过尽力来完成的，不要用奇特的题目去刁难孩子。