第32章 鼓励孩子成为探路者而非模仿者[第1页/共2页]

不让孩子冒险，就不能使其度过人生的大伤害。来自实际教诲的陈述指出，小孩子利用东西的才气很差，不能用刀削铅笔，上版画课时，让孩子带雕镂刀，顿时就把手划破了。削铅笔乃是电动的，玩具也多数是塑料成品，没有需求本身用刀做玩具。

西方幼儿教诲很重视让孩子们在各种冒险活动中去体验胜利的滋味，熬炼勇气和信心。比如在看马戏时，让一头身挂很多玩具的牛，在舞台上来回走动。主持人宣布，情愿下台摘玩具的孩子，只要把玩具拿到手便归本身，别的再发奖品。孩子们都主动下台，而在坐的家长却没有人会加以禁止。如果孩子在拿取牛身上的玩具时表示得很英勇很机警，便会博得全场一阵阵热烈的掌声。孩子们在降服重重困难中加强了勇气和信心。这类主动进取、不畏艰险的精力，是由既放心又罢休的英勇的家长培养出来的。

随后，儿子满怀垂怜地把小鸟放到毛茸茸的鸟巢里，从树高低来了。贰内心非常欢畅――发明了一个鸟窝!

但是，如果人一次也不体验伤害，也就不会产生躲避这类伤害的聪明。这或许有些夸大，但是能够说人类的汗青就是几次与这类伤害停止斗争的汗青。

［育子心得］

父母为了孩子的将来着想，不要老是对孩子过分庇护，不要过分夸大培养“听话”的孩子，而是应鼓励孩子多去摸索去实际，培养孩子的冒险精力。

――苗体君

应用“鼓励计”教诲孩子，父母就该当多鼓励孩子，少打击孩子。比如孩子的脚还蹬不到自行车蹬子就想骑车，从未分开过父母就想和同窗一起去郊游时，不要草率地否定孩子要想试一试本身才气的尽力，不要说“不可，太伤害了”之类的话。

每小我在生长过程中都需求冒险，都需求面对失利。此中，或许有些孩子失利的次数比较多，家长也会由此变得不安，他们担忧孩子的出息，因而到处防患于已然，不让孩子失利。

要熬炼孩子的勇气，常常对父母本身的勇气是一个磨练，他们常常对孩子的安然过于忧愁，为制止万一产生伤害，而甘愿捐躯孩子熬炼的机遇，就像这位母亲做的一样。但是，如许做究竟上是很无私的。父母更多地是为了庇护本身的孩子不受万一能够产生的伤害的伤害，惊骇本身不能接受由此而来的打击，所觉得求保险而更加庇护，形成孩子贫乏勇气的缺点。我们需求降服这类无私，为孩子的将来着想，大胆鼓励他们去做力所能及的事情，做一个英勇的孩子。

天下充满了机遇，儿童充满了猎奇。家长要正视庇护孩子的冒险精力，鼓励孩子做探路者，而不是仿照者和跟随者。想想你在平时是不是有过近似景象：

第三十一章 鼓励孩子成为探路者而非仿照者

他把羊拴在树上，开端往松树上爬。庞大的松树又粗又高，他那小小的身子紧紧贴在树皮上，渐渐往上挪动，每一回都要分两次停止：先用胳膊抱住，接着两条腿尽量往上蜷，最后才停下来，四肢紧紧抓住坚固的树干，用了很长时候才爬上去。

父亲和母亲都惊呆了，谁也没有吱声。就如许，两小我战战兢兢、一声不响地听着，仿佛瞥见：儿子爬到树上，用两只天真的眼睛看着鸟蛋――窝里独一一个鸟蛋。他拿起鸟蛋今后非常欢畅，情不自禁地吻了一下。蛋壳获得了孩子嘴唇上的这点热气，俄然从中间裂开了，内里暴露一个还没有长羽毛的金翅雀。

一名儿童心机学家说：“人应当有摸索，有寻求。而这些都离不开冒险摸索的精力。”“初生牛犊不怕虎”，孩子本来是无所害怕的，他们喜好冒险，主动摸索的精力就是从这里产生的。