第32章 慕钱沪剧团在天蟾舞台演绎陶行知[第3页/共8页]

开初，村民们对此并不睬解，乃至有人嘲笑他是“疯子”，以为读书无用，不如多干农活来得实在。但陶行知没有放弃，他耐烦地挨家挨户劝说，用俭朴无华的话语报告知识的力量，如何能够窜改小我运气，乃至全部村落的面孔。垂垂地，几位开通的家长被他的朴拙所打动，同意让本身的孩子尝尝看。

陶先生说，先生能够分为三种：一种是只会教书，只会拿一本书要儿童来读它、记它，把那活泼的小孩子做个书架子，字纸篓。

真教诲是心心相印的活动，唯独从内心收回来，才气打动心灵的深处。陶行知

观众们依依不舍地分开，心中满载着对夸姣糊口的神驰与寻求，而这场沪剧盛宴，无疑成为了他们影象中最灿烂的一页。

（陶：）忍住哀思听我言，膝下四子需求你，望你倾关爱深，我纵有不测无挂牵。另有这毕生心血写成的诗，妥当保存只要你。

但是，如果在那样的时候，我们充分信赖了孩子，帮忙孩子阐发弊端的启事、寻觅没有获得好成绩的启事，针对启事和孩子一起共同寻觅处理题目的体例，伴随孩子一起改过，就会有别的一种完整分歧的成果。

陶行知先生对教诲的酷爱和固执让我深受打动。他放弃了温馨的糊口和优厚的报酬，深切村落，创办?布衣黉舍，为那些费事的孩子供应受教诲的机遇。

1914年，他以总分第一名的成绩毕业。毕业后他赴美留学。他先是在伊利诺大学学市政，半年后便决然转学哥伦比亚大学，师从杜威、孟禄、克伯屈等美国教诲家研讨教诲。

他说：“师生本无必然的高低，讲授也无非常的边界。人只知西席传授，门生学习；不晓得有的时候，西席倒从门生那边获得很多的经验”。

如何讲授生学呢？就是把教与学联络起来：一方面要教员负指导的任务，一方面要门生负学习的任务。

终究，当《劝行》的序幕缓缓落下，全部天蟾逸夫舞台沉浸在一片热烈的掌声与喝彩声中。慕钱沪剧团用他们的匠心独运与密意归纳，不但胜利揭示了沪剧的奇特魅力，更通报了主动向上、调和共处的社会正能量。这场演出，不但是一次艺术的享用，更是一次心灵的浸礼，让每一名参与者都深切感遭到了传统文明的温度与力量。

（树琴，陶行知夫人，钱晚雪饰：）

（吴：）见先生，

同时尽力尝试用多种教诲讲授，进步讲堂的讲授效力。对于一名青年西席来讲，读书是本身专业生长最便利、最快速、最有效的手腕。

沪剧赏陶行知月诉衷肠

陶行知先生云：捧着一颗心来，不带半根草去。此言揭露西席之高贵奉献。

这一点对于我们现在新课程理念下的西席一样具有指导意义的！陶行知则将“讲授相长”作为他“讲授合一”的首要原则之一，贯穿在他全部教诲讲授活动当中。

《新安陶氏族谱》封面的原文以下：大明正德五年，浙江绍兴府会稽县陶家堰分支搬家江南徽歙之西，曰古溪，后移下黄潭源。故肯定陶氏先祖为500多年前由浙江绍兴搬家徽州。

暴雨欲来六合暗，泣血声声鸣杜鹃。环境险恶令人惊，先生安危心中悬。

可见，真正的爱孩子、包涵孩子、充分信赖孩子，能够接通感情联络，产生心灵共鸣，灵魂的唤醒便会开端，教诲也会真正的产生，我们也会和孩子获得共同的生长和进步！

1946年7月25日上午，陶行知因耐久劳累过分，不幸于上海去世，享年55岁。