在讲堂上，小宸也常常成为教员的小帮手。有一次，教员要上一节关于植物的课，需求一些植物的标本。小宸晓得后，提早一天就和爸爸去了植物园。
在把书分类好以后，小宸开端把书放到书架上。他发明书架的最上层太高了，他够不着。小宸看了看四周，搬来一个小凳子，然后谨慎翼翼地站上去。但是，他刚把一本书放上去，就因为重心不稳，差点摔下来。他紧紧抓住书架，好一会儿才稳住身形。他拍拍胸口，小声说：“好险啊。”
小宸起首遴选了几个有演出天赋的同窗，然后开端编写小品脚本。他写了一个关于友情的小品，故事中有几个小火伴在碰到困难时相互帮忙的情节。但是，在排练过程中，有一个同窗老是健忘台词。小宸想了想，把台词写在小卡片上，让这个同窗拿着卡片练习。
小宸还参与了科技节的评委事情。他当真地旁观每个同窗的作品，听他们的先容，然后按照本身的判定给出分数。偶然候，他会对一些作品提出一些很风趣的题目和建议。比如，对于一个便宜的小机器人，他会问：“这个机器人能不能辨认分歧的声音呢？”然后他会建议这个同窗能够尝试增加这个服从。
在比赛当天，小宸卖力汇集同窗们的作品。但是，有一个同窗带来了一个非常大的科技作品，小宸一小我底子搬不动。他找了几个同窗一起帮手，才把这个作品搬到了揭示区。
小宸起首遵循图书的类别开端分类，他把童话书放在一起，科普书放在另一堆。但是，有些书的分类不太明白，小宸就有点犯难了。比如一本关于植物童话的书，内里又有很多科学知识。小宸拿着这本书，思虑了一会儿，最后决定把它放在童话书的类别里，但是在中间做了个小标记，表示内里有科普内容。
小宸是一个充满生机和热忱的孩子，在班级里老是主动主动。有一天，教员宣布要重新安插课堂，让同窗们主动参与。小宸的眼睛一下子亮了起来，他迫不及待地举起了手。
黉舍的科技节行未到临，教员让小宸帮手构造一些科技活动。小宸对科技非常感兴趣，他欣然接管了任务。
小宸在黉舍里不竭地成为教员的小帮手，在这个过程中，他不但帮忙了教员和同窗们，本身也获得了很多的生长。
黉舍构造大打扫，小宸天然是教员的得力助手。他主动承担了最脏最累的洁净窗户的任务。
回到家后，小宸遵循教员教的体例，把植物建形成标本。他把植物谨慎地夹在书籍里，然后用重物压着。但是，他太心急了，还没等植物完整枯燥就拿了出来，成果植物有点变形。小宸有些懊丧，但他没有放弃，重新制作了一份标本。
小宸说：“不要悲观，我们一起复习，下次必然能考好的。”然后，小宸开端帮这个同窗复习数学。他从最根本的观点开端讲起，耐烦地解释每一个知识点。但是，小宸本身偶然候也会失口一些观点，他发明后，难堪地挠挠头，然后从速去翻书改正。
他学会了对峙，就像制作手工花朵和植物标本时，固然碰到了困难，但他没有放弃；他学会了细心，在清算图书和洁净窗户的时候，他的细心让事情完成得更好；他学会了带领和构造才气，在构造小品排练和科技小制作比赛中，他能够带领同窗们一起完成任务。
小宸参与策划了一个科技小制作比赛。他帮忙教员制定比赛法则，还在班级里鼓吹这个活动，鼓励同窗们主动插手。
回到家后，小宸翻箱倒柜找出了各种彩纸、剪刀和胶水。他开端当真地制作手工花朵。他先把彩纸剪成花瓣的形状，然后谨慎翼翼地用胶水粘起来，再加上一个绿色的纸棍做花茎。但是，在制作过程中，他不谨慎把胶水涂得太多了，花瓣都粘在了一起，看起来像一个彩色的团子。小宸皱着眉头，自言自语道：“哎呀，如何变成如许了。”但他没有放弃，重新做了一次，此次终究做出了一朵标致的纸花。